Verslag Agentschap NL

Feitelijk verslag indiening

De tot en met 1 oktober 2010 ingediende subsidievragen zijn eerst getoetst op volledigheid. Wanneer relevante bijlagen danwel de handtekening van de MR of het bevoegd gezag ontbraken, hebben de scholen een termijn gekregen om deze gegevens aan te vullen. In enkele gevallen blijkt dat scholen geen goedkeuring van de MR krijgen. Dit betekent dat deze scholen afvallen. Volledigheid van de aanvraag is nog geen garantie dat de aanvraag ook goedgekeurd wordt. De aanvraag van een school kon in theorie alsnog op inhoudelijke gronden worden afgekeurd. In de praktijk is dit echter niet voorgekomen. Alle volledige aanvragen zijn goedgekeurd.

Aanbevelingen
Hoewel er zichtbaar heel hard is gewerkt aan het opstellen van hoogwaardige projectplannen, zal bij alle projecten zowel in school als op bovenschools niveau nog veel organisatorisch werk verricht dienen te worden. Dat is bij de start van de vijf projectclusters niet meer dan vanzelfsprekend. De meeste aandachtspunten kunnen gewoon worden opgelost door de projectleider in overleg met de scholen. Die punten zijn hierna opgenomen als bevindingen. Enkele punten zijn echter zo belangrijk dat het succes of falen van een heel concept ervan afhankelijk is. Deze punten zijn hieronder vervat als aanbevelingen. Voor Slim Fit en E-klas & PAL-student worden geen verplichtende aanbevelingen voorgesteld, voor Leerlingen voor Leerlingen, Videolessen regionaal en Onderwijsteams wel. Om het welslagen van alle projecten te waarborgen adviseren wij de Minister van OCW deze aanbevelingen als aanvullende verplichtingen aan goedkeuring van de betreffende concepten te verbinden.

Opmerkingen Inspectie Onderwijs
Op verzoek van OCW heeft de Inspectie gekeken naar de wettelijke bepalingen die van toepassing zijn op de projecten in het kader van de InnovatieImpuls. Voor de volledigheid nemen wij deze controle ook in dit verslag mee. Het commentaar is opgesteld door de coördinerend inspecteur voortgezet onderwijs, de heer J. Rijkers:

“Voor alle projecten geldt dat eigenlijk de enige wettelijke bepaling die bij de projecten in het spel is de onderwijstijd betreft. Om bepaalde onderwijsactiviteiten te kunnen meerekenen als onderwijstijd, moeten de activiteiten aan vastgelegde criteria voldoen. Ik heb met name naar deze criteria gekeken, omdat ik ervan uitga dat de scholen de beschreven activiteiten willen meenemen bij de bepaling van hun onderwijstijd; hieronder staat mijn reactie per project. Naast deze criteria moeten scholen ook met de MedezeggenschapsRaad (met name het leerling- en ouderdeel) overeenstemming hebben over de onderwijsactiviteiten. Het is weliswaar begrijpelijk dat dat overleg niet in de projectplannen staat opgenomen, maar het moet wel gebeuren.”