De Innovatiebrigadiers
Innovatiebrigadiers zijn deelnemers van het IIO Netwerk; dit zijn schoolleiders, leraren en onderwijsadviseurs die zich hard maken om het het onderwijs in Nederland te verbeteren. Ze worden hierbij ondersteund door Kennisland en het CAOP; de initiatiefnemers van dit netwerk. Hieronder stellen de brigadiers zich allemaal even kort aan je voor.
Ben je schoolleider, leraar of onderwijsadviseur en wil je wel eens 'gluren bij de buren' en een waardevolle inbreng leveren bij een van de bezoeken van de Innovatiebrigade? Schrijf je dan hier in.
Arie Olthof
Ik ben ruim tien jaar als zelfstandig adviseur werkzaam voor scholen voor voortgezet onderwijs op het gebied van organisatieontwikkeling (begeleiden en evalueren van organisatieverandering zoals het werken in teams), beleidsontwikkeling (ontwikkelen van schoolplannen en strategische beleidsplannen) en managementontwikkeling (coaching van schoolleiders). In het kader van kwaliteitszorg ben ik als voorzitter/secretaris/projectleider betrokken (geweest) bij collegiale visitaties van scholen. Door al die ervaringen kan ik me goed verplaatsen in scholen, terwijl ik anderzijds ook genoeg afstand kan bewaren om kritische vragen te stellen, volgens mij een mooie combinatie voor een Innovatiebrigadier.
Chris Sigaloff
Als Innovatiebrigadier kom ik graag langs op school om de verandering of vernieuwing die nodig is een duwtje in de rug te geven. Afhankelijk van uw vraag ontwerpen we samen een zinnige middag waarin in ieder geval iets anders dan anders moet plaatsvinden en waar jullie als school weer mee verder kunnen. Leren en innoveren zijn voor mij steeds terugkerende begrippen. Ik heb veel ervaring opgedaan met organisatieveranderingsprocessen, samenwerkingsprocesen en het bevorderen van vernieuwing van binnenuit. Naast het ontwerpen en begeleiden van leertrajecten geef ik leiding aan Kennisland en ben ik van het begin aan betrokken bij de InnovatieImpuls Onderwijs.
Ferd van den Eerenbeemt
In de loop van de jaren heb ik menig vastgelopen probleem met mensen samen weten op te lossen. In korte tijd een groep collega's weer laten geloven in hun eigen kracht, dat is waar ik als Innovatiebrigadier goed in ben.
Joke Middelbeek
Onderwijs is voor mij de toekomst dichterbij halen om te zien wat kinderen van nu straks nodig hebben. Innovatiebrigadier zijn betekent een bijdrage leveren aan leerrijke leeromgevingen voor kind en volwassene. Geen mensen in structuren persen, maar structuren leerprocessen te laten ondersteunen door ze eerst weg te halen en dan opnieuw op te bouwen.
Kim Verver
Ik ben 29 jaar, senior beleidsondersteuner bij het CAOP en sinds maart 2011 lid van het landelijke projectteam van de InnovatieImpuls Onderwijs. Mensen op nieuwe ideeën brengen door ze bij elkaar te brengen lijkt heel eenvoudig. Toch is de brigade een mooie manier om mensen (weer) met elkaar in gesprek te brengen en de neuzen dezelfde kant op te krijgen. Ik draag graag mijn steentje bij door het bezoek van de brigade aan de school te filmen en logistiek te ondersteunen.
Marian Schelvis
Ik ben ruim 12 jaar zelfstandig adviseur, en tevens partner in de Kennismaatschap. Mijn streven is om het onderwijs in alle sectoren te verbeteren en te innoveren, waarbij ik zowel ict als (nieuwe) media als onmisbare middelen zie. Ik ben Innovatiebrigadier omdat ik ervan overtuigd ben dat je vooral met elkaar en van elkaar moet leren.
Marieke Huber
Vanaf het begin ben ik betrokken bij het landelijk projectmanagement van de InnovatieImpuls Onderwijs. Ik werk bij het CAOP en dan vooral voor het SBO, voor vraagstukken op het terrein van de onderwijsarbeidsmarkt. Ik ben verantwoordelijk voor de programmalijn innovatie in het onderwijs. Waarom ben ik Innovatiebrigadier? Ik vind het erg belangrijk dat veranderprocessen op school plaats vinden met directe betrokkenheid van docenten. Het moet ook hun innovatie zijn. Daarnaast is het altijd leuk om mijn kennis en ervaring op scholen in te brengen, en tegelijkertijd zelf veel te leren. Het is steeds weer leuk om met een groep aan de slag te gaan en de energie te zien die groep zelf creëert.
Robert-Jan Kooiman
Wie ben ik? Partner in Meestersadvies. Ziel Zaak en Strategie. Voor mensen met Hart voor het Onderwijs. Mensgericht, verbinder, vriendelijkheid, geniet van het leven, gaat en staat voor mensen om hem heen. Herkent twijfel, werkt in chaos en dynamiek, gelooft in kracht en positiviteit van mensen. Relativeert in zware stormen, en creëert stormen waar te veel gerelativeerd wordt. Zoekt naar balans en evenwicht. Richt zich op aandacht voor de zaak, doet niet moeilijk, heeft briljante invallen op het juiste moment. Is niet bang voor stilte en niet-weten. Hoe werk ik? Ik zet mijn bedrijfskundige achtergrond in om mensen te helpen in het aansturen van veranderingen in zichzelf en hun organisatie. Daarbij richt ik me sterk op het ontwikkelen van meesterlijk ondernemerschap bij de ander. Ik ben in staat om naast mensen te staan en hen zo te ondersteunen dat ze eigen ambities en dromen verwezenlijken. Met mijn hoofd in de wolken en mijn voeten in de klei...
