Videolessen

Met Videolessen kunnen leerlingen op verschillende locaties dezelfde lessen volgen

Licentie

Videolessen is een innovatief experiment waarmee leerlingen op verschillende locaties dezelfde lessen kunnen volgen. Zo kunnen vakken die te maken hebben met een teruglopend aantal leerlingen toch onderwezen worden.

Scholen kunnen meer maatwerk bieden, zowel voor leerling als leerkracht. Docenten delen lesuren met collega’s op afstand, dit geeft ruimte voor andere taken en ze kunnen zich verder ontwikkelen in hun specifieke expertise. Docenten die met Videolessen werken ontwerpen het onderwijs zelf samen met hun collega’s van de andere scholen. De uitdaging van Videolessen is om met nieuwe technologie leraren te professionaliseren en beter onderwijs te geven.

VideolessenLicentie
Tekening: Suus van den Akker
Meer over VideolessenVideolessen brochureDownload de brochure

Hoe werkt het?

Tijd voor Wiskunde-D, 4 vwo

Docent Marieke komt het lokaal binnen. Zes leerlingen druppelen binnen, de les gaat zo beginnen. Op twee andere locaties komen leerlingen ook binnen: in totaal een klas van twintig leerlingen op drie locaties.

Het videosysteem gaat automatisch aan zodra de afstandsbediening wordt gebruikt. Marieke maakt contact met de locaties en checkt of iedereen aanwezig is. Ze kan makkelijk zien of de leerlingen er wel of niet zijn, ze zijn allemaal zichtbaar op een groot scherm. En ze kan even rondkijken en inzoomen, ‘aan het werk’!

Marieke gebruikt haar eigen smartboard en op alle locaties kijken ze op hun smartboards mee. ‘Teken even die lijn in…’ vraagt Marieke aan een leerling 43 kilometer verderop. Er is direct feedback en discussie of die lijn nu goed staat of niet.

Aan het eind van de les nemen alle leerlingen afscheid van elkaar, sommigen spreken af om verder te werken aan hun gezamenlijke project. De volgende keer is er weer een videoles: een presentatie door een onderzoeker in het Naturalis. Iedereen kan meedoen en direct vragen stellen vanuit het eigen klaslokaal.

Wat komt erbij kijken?

Elke deelnemende school is in het bezit van een Tandberg C40 videoconferencing opstelling. Een specifiek klaslokaal is zowel voorin als achterin uitgerust met een scherm en een HD-camera. Daarnaast is er een smartbord aan het systeem gekoppeld. Deze opstelling is een zo natuurlijk mogelijke weergave van het klaslokaal en zorgt ervoor dat zowel de docent als leerlingen (op afstand) een optimale interactie hebben tijdens het onderwijsleerproces.

Bruikbaar digitaal instructiemateriaal

Op Leraar24 vind je tips over hoe je een videoles opzet. Ook vertellen ervaringsdeskundigen over de mogelijkheden en werkwijze van videolessen.

Nuttige links

Ervaringen met Videolessen

Docent: ‘Normaal heb je alleen contact met de collega’s van je eigen school, maar het is heel goed om ideeën te delen met andere collega’s, daar worden we allemaal beter van!’
Projectleider: ‘Je wilt kinderen een zo goed mogelijke basis meegeven, als je die kan vergroten door expertise van andere docenten te gebruiken, dan moet je dat gewoon doen.’

De Innovatiebrigadiers

Maartje Hoeben

Maartje Hoeben

School: LVO Het KwadrantSchoolprofiel: VOPlaats: WeertIk houd me bezig met het invoeren van Big Picture Learning in de bovenbouw van het VMBO. Big Picture Learning is een gedachte, ontstaan in… Lees verder
Tim Harmsen

Tim Harmsen

School: De HovenSchoolprofiel: POPlaats: Rosmalen, NederlandMijn kennis rondom het werken op een leerplein (in de onderbouw). En het deel uitmaken van een leerteam. Vormen van een rijke leeromgeving.… Lees verder
Rob van Son

Rob van Son

School: De Nieuwe VesteSchoolprofiel: VOPlaats: CoevordenBinnen IIO ben ik begonnen met het project “Leerlingen voor Leerlingen”: het maken van educatieve films voor leerlingen door… Lees verder
Lucelle Deneer

Lucelle Deneer

School: Christelijk College GroevenbeekSchoolprofiel: VOPlaats: ErmeloAls onderwijsvernieuwer houd ik mij vooral bezig met het ontwikkelen van lessen waarin gamification, beloningen en pgo’s gecombineerd… Lees verder