Schrijf jij mee aan scenario’s voor onderwijsvernieuwing?

Licentie

Na 4 jaar experimenteren binnen InnovatieImpuls Onderwijs breekt de laatste fase aan..
Hoe kunnen we onderwijsvernieuwing van onderop verder stimuleren?

Prangende vraag

Na vier jaar lang experimenteren binnen InnovatieImpuls Onderwijs is er een innovatiebeweging ontstaan op 150 scholen in Nederland. Maar wat kun je doen om die vernieuwingsbeweging in het onderwijs te behouden en liefst nog verder te stimuleren, terwijl er geen structurele subsidie meer is?
Dat is de prangende vraag die we met IIO Borging tot en met de zomer proberen te beantwoorden.

Interviews met vernieuwers

In december en januari hebben we 24 onderwijsvernieuwers uit alle hoeken van Nederland geïnterviewd, die allerlei ideeën bleken te hebben over hoe vernieuwing van onderop gestimuleerd kan worden. Zo ontstond bijvoorbeeld het idee van een app of een netwerkkaart waarbij vernieuwers beter zichtbaar zijn en je makkelijker met een vernieuwende school in contact kan komen. Sommigen vonden dat de lerarenopleidingen meer onder druk moesten worden gezet om hun studenten te stimuleren zelfvernieuwende leraren te worden. Ook werd voorgesteld om na te denken over hoe het opgebouwde vernieuwersnetwerk door kon gaan, zonder kartrekker of subsidie. Maar alle geïnterviewden benadrukten ook: bovenal moet men de urgentie en nieuwsgierigheid voelen om te vernieuwen.

Bijeenkomst met onderwijsvernieuwers 28 januari

Op 28 januari discussieerden alle geïnterviewden samen met andere vernieuwers, ambtenaren van OCW en het IIO-projectteam over vijf thema’s die uit de interviews naar voren kwamen: professionaliseren, samenwerken, ruimte geven/faciliteren, successen erkennen en beleid maken met professionals. De interviews en de bijeenkomst leverden vier scenario’s op. Deze scenario’s gaan we de komende maanden verder ontwikkelen, onderzoeken en uittesten samen met leraren, schoolleiders en bestuurders die hiermee bezig zijn in hun eigen praktijk.

Licentie

Scenario 1: Het verduurzamen van het vernieuwersnetwerk

IIO heeft mensen uit het onderwijsveld bij elkaar gebracht vanuit de gezamenlijke wens om te vernieuwen en te verbeteren. Een van de deelnemers zei tijdens de werkbijeenkomst: “Hoe dichter we bij elkaar staan, hoe meer ruimte we ervaren om te vernieuwen!” Vernieuwers ontmoeten en inspireren elkaar door onderling best practices en feedback op elkaars schoolpraktijk uit te wisselen. Uit de interviews bleek dat de onderwijsvernieuwers dit erg waardevol vinden. Zij zien het netwerk graag verduurzaamd worden, bijvoorbeeld door voort te bouwen op bestaande vernieuwersnetwerken en die waar mogelijk met elkaar te verbinden.

Scenario 2: Een platform of app voor kennisuitwisseling tussen scholen

Wanneer je als school wilt vernieuwen, is het fijn om in contact te kunnen komen met voorbeeldscholen die je inspireren. Hieruit is het idee ontstaan om een digitaal platform voor kennisuitwisseling over onderwijsvernieuwing te ontwikkelen. In zo’n digitaal platform – bijvoorbeeld in de vorm van een app – komen vraag en aanbod van vernieuwende scholen bij elkaar: scholen die willen vernieuwen kunnen op zoek naar inspirerende voorbeeldscholen en scholen met vernieuwende initiatieven kunnen hun eigen school zichtbaar maken. De app is bedoeld om door middel van matching eenvoudig contact met andere scholen mogelijk te maken.

Scenario 3: Een prikkelende tool voor het vernieuwingsvermogen van leraren

Het beroep en de verwachtingen van de leraar zijn veranderd. Tegelijkertijd zijn het functieprofiel, de lerarenopleiding en het carrièreperspectief van de leraar grotendeels hetzelfde gebleven. Samen met leraren en schoolleiders willen we een kaartspel gaan ontwikkelen waarmee leraren en schoolleiders geprikkeld worden om na te denken over groeimogelijkheden als vernieuwer. Het kaartspel kan worden ingezet op teamdagen, bij ontwikkelgesprekken of op een vrije zondagmiddag. Het doel is om op een speelse, laagdrempelige manier met elkaar in gesprek te gaan over hoe leraren zich ontwikkelen als vernieuwers en vormgevers van hun eigen leerproces.

Scenario 4: Het in de spotlights zetten van vernieuwende lerarenopleidingen

Naast de traditionele lestaken wordt er steeds meer verwacht van de leraar. Er is behoefte aan een betere aansluiting tussen opleiding en praktijk. Dit begint bij een lerarenopleiding die meer samenwerkt, vernieuwt en mee-ontwikkelt op scholen. Er is behoefte aan om de best practices van bestaande vooruitstrevende lerarenopleidingen onder de aandacht te brengen als inspiratiebron voor andere opleidingen en scholen.

Denk met ons mee

Spreekt een of meerdere scenario’s je aan, doe je hier iets mee in de praktijk, zou je dat graag willen doen of ken je anderen die hier graag bij betrokken worden? De komende periode zijn we op zoek naar mensen die met ons de scenario’s willen aanscherpen en uittesten. Misschien kunnen we dan elkaar verder helpen! Of zou je zelf graag testgebruiker willen zijn? Laat het ons weten door een mail te sturen naar Belle Teunissen via bt[@]kl.nl !

De Innovatiebrigadiers

Elly Marwitz

Elly Marwitz

School: SterrenscholenSchoolprofiel: POPlaats: ApeldoornIk houd inspiratie-bijeenkomsten en begeleid schoolleiders/ scholen/ kindcentra vanuit de SlimFit- boodschap: “Anders leren, anders… Lees verder
Corné de Jongh

Corné de Jongh

School: Alfrink CollegeSchoolprofiel: VOPlaats: Zoetermeer  Als onderwijsvernieuwer heb ik mij de afgelopen jaren beziggehouden met het produceren van filmpjes. Dat waren/zijn filmpjes, die ik… Lees verder
Nicole Hanegraaf

Nicole Hanegraaf

School: Delta OnderwijsSchoolprofiel: POPlaats: OosterhoutAls onderwijsvernieuwer houd ik mij bezig met: Met verschillende teams/ scholen ontwikkelen van een heldere visie op ontwikkelen en leren… Lees verder
Maartje Hoeben

Maartje Hoeben

School: LVO Het KwadrantSchoolprofiel: VOPlaats: WeertIk houd me bezig met het invoeren van Big Picture Learning in de bovenbouw van het VMBO. Big Picture Learning is een gedachte, ontstaan in… Lees verder