Titel: Virtuele campus
Doelgroep/sector: VO
Thema: ICT; Teleleren

Innovatie:
Kleine rurale scholen op de Waddeneilanden worden door hun geringe omvang (van 35 tot 150 leerlingen) ernstig bedreigd in hun voortbestaan. Ook is het niet goed mogelijk een gedifferentieerd onderwijsaanbod te verzorgen. Samenwerken via e-learning is de ideale oplossing. Dit concept introduceert daarom een virtuele campus. Specifieke groepen leerlingen (learning communities) volgen onderwijs op maat. De positie van kleine scholen wordt hiermee versterkt. Door docenten, lesmateriaal, ervaring en professionaliteit te delen binnen de campus is meer differentiatie van het onderwijsaanbod mogelijk. Zeer begaafde en zwakke leerlingen krijgen daardoor betere onderwijskansen. Er is sprake van community vorming. Leerlingen, docenten en studenten van de lerarenopleiding vormen groepen die dwars door de fysieke schotten van de scholen gaan. Door gezamenlijk onderwijsmateriaal te ontwikkelen wordt de onderwijskwaliteit verbeterd. Deze benadering kan ook gebruikt worden in andere dunbevolkte gebieden in Nederland of in een stedelijke context voor de zogenaamde ‘kleine vakken’.  Uitgangspunt is het E-learningconcept van o.a. Rosenberg 2006, er moet sprake zijn van: een gevarieerde didactische aanpak, een rijke webbased leeromgeving, kwaliteitsverbetering en aandacht voor de sociale component zodat dwarsverbanden ontstaan. Zoals in het voorbeeld  tussen docenten en leerlingen van de waddeneilanden en de vaste wal.

Budget per school: € 70.000
Penvoerder/winnaar: Piter Jelles Montessori, Leeuwarden

Schooltype en afbakening:
•    VO
•    Relatief kleine (rurale) scholen (tot 150 leerlingen), die door de geringe omvang van groepen leerlingen beperkt gedifferentieerd onderwijs kunnen aanbieden

Schoolkenmerken:
•    Bereidheid tot het opzetten van een samenwerkingsverband met andere scholen